孩子小時(shí)候不午睡，長(zhǎng)大后可能更聰明。這究竟是怎么一回事兒呢？到底有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呢？

其實(shí)，孩子白天的睡眠時(shí)間，反映了他大腦神經(jīng)的成熟度。

隨著孩子大腦發(fā)育的成熟，他們就不再需要像小寶寶那樣，必須通過(guò)一天多次的睡眠來(lái)緩解大腦疲勞、控制情緒。

如果一個(gè)孩子，他已經(jīng)習(xí)慣天天不睡午覺(jué)還精神很好、情緒愉快、食欲也不受影響，那么很可能表示他的大腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育得比較成熟，進(jìn)入到和成人一樣的睡眠模式。

美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)教育心理學(xué)教授Steiner與Carr研究發(fā)現(xiàn)：有些有天賦的孩子對(duì)于環(huán)境中的刺激會(huì)比別人有更快的反應(yīng)，并且和普通人有不同的理解方式。而且這些孩子對(duì)于陌生環(huán)境適應(yīng)能力非常強(qiáng)。不過(guò)最大的負(fù)面表現(xiàn)就是，這些孩子都不太愛(ài)睡覺(jué)。

當(dāng)然，南陽(yáng)金牌月嫂多少錢(qián)千萬(wàn)別誤解成不睡午覺(jué)能變聰明，只是有天賦的孩子剛好睡眠時(shí)間少一些。

該讓孩子午睡的時(shí)候一定要讓孩子午睡，如果孩子不午睡也不要強(qiáng)制要求孩子午睡。

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瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童把注意力集中在自己的行為和觀(guān)點(diǎn)上，常常有自私等不良的個(gè)性特征，這些現(xiàn)象都稱(chēng)為自我中心主義。

寶寶2歲左右就開(kāi)始懂得擁有的概念，并逐漸變得以自我為中心，最典型的就是這個(gè)年齡段的寶寶不喜歡分享，寶寶的自我意識(shí)正在形成。

在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，以自我為中心這種自我意識(shí)非常重要，是個(gè)體心理發(fā)展的必經(jīng)階段。

寶爸媽要保護(hù)寶寶的物權(quán)意識(shí)，不是強(qiáng)迫分享。

分享的方式有很多種，比如輪換和交換，這兩種方式都能讓孩子體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

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